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新华网北京6月13日电 “大业欲成，人才为重”。新工业革命加速进行，新工科建设势在必行。以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤新工科建设，国家一系列重大战略深入实施呼唤新工科建设，产业转型升级和新旧动能转换呼唤新工科建设，提升国际竞争力和国家硬实力呼唤新工科建设。6月9日，教育部在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议，全面启动、系统部署新工科建设。
查看详细>> “新工科”建设行动路线（“天大行动”）
工程改变世界，行动创造未来，改革呼唤创新，新工科建设在行动。当前世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行，我国经济发展进入新常态、高等教育步入新阶段。2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，60余所高校共商新工科建设的愿景与行动。与会代表一致认为，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，既是当务之急，也是长远之策。
查看详细>> “新工科”建设复旦共识
高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。习近平总书记指出，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。当前世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行，综合国力竞争愈加激烈。工程教育与产业发展紧密联系、相互支撑。为推动工程教育改革创新，2017年2月18日，教育部在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，与会高校对新时期工程人才培养进行了热烈讨论，共同探讨了新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择，并达成了如下共识。
查看详细>> 土木工程专业评估（认证）专家进校考查圆满结束
（教务处土木工程学院）5月30日至6月2日，以中国建筑设计研究院总工程师任庆英教授为组长的住建部土木工程专业评估（认证）专家一行4人对我校土木工程专业评估（认证）工作进行了为期4天的考查评估。
查看详细>> 土木工程专业评估（认证）简报（一）
课堂教学是高校教学活动的重要环节，直接影响教育教学水平和人才培养质量，也是此次专业评估（认证）的一项重要内容。根据学院评估工作要求，为深入了解和掌握土木学院课堂教学的实际情况，5月15日～18日，院长王明生、副院长卜建清、宋玉香、孟丽军对在土木楼教室上课的情况进行了课堂检查。
查看详细>> 中国工程教育专业认证的理念标准与方法
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查看详细>> 工程教育认证标准关键指标解读
点击查看：工程教育认证标准关键指标解读